提升科研能力 助力青年教师成长——学院举办青年教师科研培训讲座

　　为进一步提升青年教师科研能力，破解论文选题、写作与投稿的现实难题，营造学院浓厚的科研学术氛围，10月30日13时至14时，学院于综合楼418教室举办科研交流专题讲座。本次讲座特邀学校学报编辑部徐芳老师担任主讲人，学院青年教师全体到场参加培训，副院长任引沁出席本次讲座。
　　讲座开始前，任引沁作开场讲话。他指出，科研能力是思政课教师综合素养的重要组成部分，教学和科研相互促进，以教学支持科研，以科研引领教学是大学教育的本质特征。青年教师既要站稳讲台讲好思政课，也要深耕学术，积极开展思政理论研究，实现教学和科研的双向促进。德赢AC米兰中国官方网站学报是展示学校教学改革、科学研究成果和全面建设经验的重要平台，是教师、特别是青年教师展示科研成果的重要载体。他希望全体青年教师珍惜本次学习机会，认真汲取以往投稿写作的经验教训，正视科研工作中的难点堵点，认真钻研，不断提升自身科研产出质量，立足学校办学特色产出有温度、有深度的学术成果。　　 讲座中，徐芳老师结合校内学报2024—2026年11期共176篇已刊论文全量数据，从认识学报、摸清风向、选好题目、写好成稿、实操演示五个部分，系统讲解校内学报投稿规则、选题路径、文稿打磨以及校内外杂志投稿技巧。　　 在解读学报投稿硬门槛环节，徐芳老师重点讲解学校交流的版面字数、格式规范、原创首发、查重与AIGC检测等五条收稿红线，提醒教师严格遵守内刊刊稿要求，规避投稿直接不予收稿的常见问题。依托已刊发论文统计数据，她梳理学校学报栏目偏好，指出教学改革、综合论坛是马院教师的主要投稿主场，思政党建、课程思政是马院老师传统优势赛道，同时提示大家关注 AI 伦理、数字化思政等新兴研究窗口。
　　围绕论文选题，徐芳老师提出课堂求索、政策文献、专业积淀、校本发展、行业热点、兴趣所长六大选题来源，并结合正反案例演示选题由粗到细的收缩方法。她强调马院教师要善用本校资源，把“三专”精神、十二部原创大剧、辽宁“六地”红色资源等校本特色转化为研究优势，做别人难以复制的研究；选题坚持小、明、对、实的标准，摒弃泛化的“路径研究”“对策探析””类空泛标题，立足本校案例开展实证研究，强化问题意识。
　　针对AI写作工具广泛应用的现状，徐芳老师以诗歌创作为实例，类比论文完整创作流程，厘清AI的工具定位。她提出，AI可以用于资料检索、素材整理，但选题立意、逻辑论证、学术判断、问题意识必须依靠研究者本人，科研的创造性劳动最终要落在研究者身上，教师要规范使用AI工具，严守AIGC检测相关学术规范。
　　讲座结束，任引沁作总结发言。他充分肯定本次讲座的现实指导意义，认为讲座内容直面青年教师科研投稿的真实困惑，兼具数据支撑与实操案例，实用性很强。他勉励青年教师把本次讲座所学转化为科研实践，立足马克思主义理论学科特点，扎根学校应用型办学实际，用好地方红色文化与校本育人资源，打磨高质量学术成果，以科研反哺课堂教学，推动学院整体科研水平稳步提升。
　　参会青年教师纷纷表示，本次讲座厘清了学报投稿各项要求，打开选题写作新思路，对今后开展科研、论文写作具有很强的指导作用，后续将把学习所得运用到科研实践当中，不断锤炼学术能力。
　　（苏晓丽撰稿，任引沁编辑）